Ճաշոտ արջը
Մի անտառում ապրում էր մի արջուկ նա շատ քախցած էր և նա դուռս եկավ աըառիծ որ գնա թաքուն մարդգանց տներից նրանց ճաշ էր նա գողացավ բոլոր ճաշ էր և տարավ տուն և կերավ նա ոտքից գլուխ ճաշոտ էր նա փորցեձ մաքրել բայց նա իրան ավելի կեխտոտեց նա երբ դուրս ելավ բոլոր կենդանիները վախեցան նաև առյուծ որովհետև նա նմանչեր արջի նա նման էր ինչոր հրեշի որ եկելեր նրանց ուտելու և այդանտառում մի քանի օր հետո ոչմի կենդանի չկար բացի ճաշոտ արջից:
Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ու սպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։
Զեբրերին անվանում են նաև վագերաձիեր։ Նրանք ապրում են անապատներում, տափաստաններում, անտառներում:
Զեբրերը շատ զգույշ, արագավազ կենդանիներ են։ Սնվում են բույսերով: Ունենում են մեկ կամ երկու ձագ:
Այս սմբակավորների ինչի՞ն է պետք այդքան անսովոր՝ գծավոր լինելը: Գիտնականների կարծիքով, այն օգնում է զեբրերին փրկվել թշնամիներից։ Գիշատիչները, տեսնելով այդ գծավոր կենդանուն, չեն կարողանում ճիշտ գնահատել նրա չափերը, վազքի արագությունն ու ուղղությունը, որով փախչում է զեբրը։
Զեբրերը վտանգի պահին հավաքվում են միասին, և երբ գիշատիչը հանդիպում է նրանց մեծ երամակին, ապագա զոհի ընտրությունը դառնում է շատ դժվար։ Գազանի աչքերը շաղվում են, և նրան թվում է, թե իր առջև մի հսկա սև ու սպիտակ կենդանի է։
Զեբրերից յուրաքանչյուրի գծերը միայն իրեն են հատուկ․ բնության մեջ չկա նույն գծերն ունեցող երկու զեբր։ Ու հենց դրանց միջոցով են ձագերը մեծ երամակի մեջ անսխալ ճանաչում իրենց մայրերին։
Առաջադրանքներ
Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ու սպիտակ գծերով։
Գիշատիչները, տեսնելով այդ գծավոր կենդանուն, չեն կարողանում ճիշտ գնահատել նրա չափերը, վազքի արագությունն ու ուղղությունը, որով փախչում է զեբրը։
Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ու սպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։
Մեծ-փոքր
Անսովոր,սովոր
Ճիշտս-սխալ
Դժվար-հեշտ
Զեբր,գիտնականներ
«Սև», «սպիտակ» բառերը ցույց են տալիս.
13.05-17.05
В одном городе жил сапожник. Жена умерла, а детей у него не было, и он чувствовал
себя очень одиноким. Однажды вечером он вырезал из дерева фигурку мальчика. Но ему
хотелось спать и он не закончил роботу, не успел вырезать нос. Утром он ушёл на работу,
а когда вернулся, ему показалось, что в доме кто-то есть. Вдруг из кухни вышел маленький мальчишка с длинным-предлинным носом. Сапожник понял, что его деревянная фигурка ожила. Он обрадовался – теперь у него был сын! Так осуществилась его мечта.
2. Исправьте ошибки в тексте (всего 24 ошибки):
Красная Шапочка жила с матерью, а бабушка жила в другой деревне. Один раз мама попросила девочку пойти к бабушке и отнести ей масло и хлеб. Девочка решила иди через лес, но в лис ей повстречался волк. «Куда идешь?» – спросил волк, и когда он узнал адрес бабушки, он прибежал туда раньше, чем Красная Шапочка. Мы все знаем, что было даххбн рльше.
3. Допишите окончания:
Голубоглазая девочка Оля живёт в симпатичном маленьком городке в одноэтажном домике под красной крышей . Каменный дом окружён небольшим садиком, в котором стоит деревянная беседка со столом и скамейкой, – здесь Оля любит сидеть в одиночестве и читать книги. У неё длинные летние каникулы, так что за лето Оля прочитает целую кучу книг про необыкновенные истории.
Жизнь в маленьком городке не так уж проста, как может показаться с первого взгляда. В домике напротив есть какая-то тайна. Оля давно наблюдает за этим домиком, в саду которого созревают и падают на землю яблоки, но никто их не собирает.
Оля постоянно ломает голову над тайной соседнего домика, но никак не может разгадать её.
Ведь если дом необитаем, то это одно дело, но, когда ночью там светятся окна, а за ними мелькают тени, то это странно.
Однажды тёплой летней ночью девочка открыла окно своей спальни, спрыгнула в сад и вышла на тёмную улицу. Она подошла к дому напротив. Окна дома светились огнями, а за занавеской мелькала чья-то тень.
Реклама
4. Выберите и оставьте правильный вариант:
Кошки
Однажды по дорожке
Я шёл к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне спиной
Я крикнул: – Эй, вы, кошки!
Пойдёмте-ка со мной
Пойдёмте по дорожке
Пойдёмте-ка домой.
Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на обед
Из лука картошки
Устрою винегрет.
– Ах, нет! – сказали кошки. –
Останемся мы тут!
Уселись на дорожке
И дальше не идут.
1․ Պատկերներից յուրաքանչյուրի նշված մասն արտահայտի՛ր թվերով։
1/9
1/3
1/6
2. Հաշվի՛ր օգտվելով բազմապատկման զուգորդական հատկությունից։
7x60x5=2100
172x2x5=1720
3. Հաշվի՛ր օգտվելով գումարման զուգորդական հատկությունից։
700+630+70=1400
415+392+8=815
4. Համեմատի՛ր։
112 >116
7123 >9123
1718 =1718
5․ Գտի՛ր թվի նշված մասը
35-ի 1/7 մասը 5
426-ի 1/6 մասը 71
6. Գտի՛ր այն թիվը, որի․
1/7 մասը 14 է=98
1/6 մասը 20 է=120
1/9 մասը 22 է=198
7․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
1/5սմ= 2 մմ
15/0կգ= 20 գ
8. 12 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Լծակավոր կշեռքի ամնաքիչը քանի՞ կշռումով կարող ենք գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է մնացածներից։
3 Անգամ
Սիրելի սովորող ներկայացրու քո սիրելի թեման ռադիոնյութի, տեսանյութի տեսքով
Ես սիրում եմ մաթեմատիկա առարկան, սիրում եմ գումար հանել, բազմապատկել և բաժանել: Դուր է գալիս գումարման տեղափոխական և զուգորդական հատկությունները:
Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ
Այո մասնակցել եմ
Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։
Առաջին և երկրորդ մակարդակի ֆլեշմոբերին
1․ Հաշվի՛ր, թե քանի եռանկյուն կա այս պատկերում։
7 եռանկայուն
2․ Փակագծերն այնպես տեղադրի՛ր, որ ճիշտ հավասարություն ստացվի։
(7×9+12:3)-2=23
3․ Լրացրո՛ւ աղյուսակը
| 1լ նավթ | 850գ |
| 5լ նավթ | 4250 |
| 190լ նավթ | 161500 |
| 13լ նավթ | 11050 |
4․ Լրացրո՛ւ աղյուսակը
| 1լ սնդիկ | 13600գ |
| 5լ սնդիկ | 68000 |
| 190լ սնդիկ | 2548000 |
| 13լ սնդիկ | 176000 |
5․ Ուղղի վրա հավասար հեռավորությամբ 30 կետ է նշված։ Հարևան կետերի հեռավորությունը 5սմ է։ Որքա՞ն է ծայրակետերի հեռավորությունը։
29×5=145
6․ Ըստ գծագրի հաշվի՛ր երկու տակառների տարողությունները։
65լ
7․ Քանի՞ րոպեում 1-ից 51 թվերը հերթականությամբ կգտնես։
32վարկյան 86միլիսիկուդ
Հինգերորդ օրը բացահայտեցի փոքրիկ իշխանի կյանքից ևս մի գա□տնիք, ու դարձյալ գառնուկի շնորհիվ: Առանց որևէ նախաբանի, նա ինձ մի անսպասելի հարց տվեց, որը, երևի, երկար մտորումների արդյունք էր:
— Եթե գառնուկը թփեր է ուտում, ուրեմն ծաղիկներ է՞լ (ուտել):
— Ոչխարն ուտում է ամեն ինչ:
— Հա՞, նույնիսկ փշո՞տ ծաղիկներ:
— Բա փշերն ինչի՞ համար են:
Ես չգիտեի: Այդ պահին ես շատ էի զբաղված. փորձում էի դուրս քաշել շարժիչի մեջ լռված հեղույսը: Եվ շատ անհանգիստ էի, որովհետև օդանավիս անսարքությունն ավելի ու ավելի վտանգավոր էր դառնում, իսկ օր օրի պակասող խմելու ջուրը նշան էր, որ վեր□ը լավ չի լինելու:
— Բա փշերն ինչի՞ համար են:
Փոքրիկ իշխանն իր տված հարցերը երբեք անպատասխան չէր թողնում:
Փչացած հեղույսի պատճառով տրամադրությունս ընկել էր, և ես հենց այնպես պատասխանեցի.
— Փշերը ոչ մի բանի պետք չեն, փշերի օգնությամբ ծաղիկներն ընդամենը արտահայտում են իրենց չարությունը:
— Ի՜նչ ես ասում…
Եվ փոքր-ինչ լռելուց հետո մի տեսակ հիշաչարությամբ նետեց.
— Չե՛մ հավատում: Ծաղիկները թույլ են: Եվ շատ միամիտ են: Նրանք ամեն կերպ (փորձել) համար□ակ երևալ: Նրանց թվում է, թե իրենց փշերով կարող են բոլորին վախեցնել:
Ես ոչինչ չպատասխանեցի: Այդ պահին միտքս ուրիշ տեղ էր. «Եթե հեղույսը դուրս չեկավ, մուրճով կխփեմ ու ջար□ելով կհանեմ»: Փոքրիկ իշխանը նորից մտքերս իրար խառնեց.
— Եվ դու կարծում ես, թե ծաղիկները…
— Չէ՛, չէ՛: Ես ոչինչ չեմ կարծում: Ես քեզ հենց այնպես ասացի: Հիմա լուրջ գործով եմ զբաղված:
Նա ապշած ինձ նայեց.
— Լուրջ գո՜րծ:
Փոքրիկ իշխանը (նայել) ձեռքիս մուրճին, քսայուղի մեջ թաթախված մատներիս և այն առարկային, որի վրա կռացել էի, և որը նրան չափազանց տգեղ էր թվում:
— Այնպես ես խոսում, կարծես մեծահասակ լինես:
Այդ խոսքերից մի քիչ (ամաչել): Իսկ նա շարունակեց անողոք շեշտով:
— Չեղա՛վ, դու ամեն ինչ շփոթում ես…Դու խառնում ես ամեն ինչ:
Նա իսկապես շատ էր բարկացել: Քամին խաղում էր նրա ոսկեգանգուր մազերի հետ:
— Ես մի մոլորակ գիտեմ որտեղ մորեգույն դեմքով մի մարդ է ապրում: Նա ոչ մի անգամ ծաղկից հոտ չի քաշել: Ոչ մի անգամ աստղերին չի նայել: Երբեք ոչ մեկի չի սիրել: Նա միշտ զբաղված է եղել թվեր գումարելով: Եվ ամբողջ օրը քեզ նման անընդհատ նույն բանն է կրկնում. «Ես լո՜ւրջ մարդ եմ, ես լո՜ւրջ մարդ եմ», և գոռոզությունից փքվում է: Բայց նա մարդ չէ, նա սո՛ւնկ է:
— Ի՞նչ է:
— Սո՛ւնկ է:
Փոքրիկ իշխանը զայրույթից գունատվել էր:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
գաղտնիք
համարձակ
ջարդելով
վերջը
2.Ի՞նչ է նշանակում անհանգիստ բառը.
ա/ հանգիստ չունեցող
բ/ անհամբեր
գ/ անընդհատ աշխատող
դ/ անընդհատ հանգստացող
3. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները.
ա/ վտանգավոր – անվտանգ
բ/ չարություն -բարություն
գ/ թույլ -ուժեղ
դ/ տգեղ-սիրուն
4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.
ա/ վտանգավոր — ածանցավոր
բ/ անպատասխան- ածանցավոր
գ/ մուրճ- ածանցավոր
դ/ հաստափոր-բարդ
5. Տրված գոյականների դիմաց գրի՛ր դրանց հոգնակին.
ա/ ծաղիկ ծաղիկներ
բ/ իշխան իշխաններ
գ/ քամի քամիներ
դ/ փուշ փշեր
6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Սխալ տարբերակն ընդգծի՛ր:
ա/ մորեգույն-ածական
բ/ ծաղիկ-գոյական
գ/ հինգ -թվական
դ/ ոսկեգանգուր-գոյական
7. Դու՛րս գրիր տեքստում փակագծերի մեջ դրված բայերը և դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին):
(ուտել)-կուտի
(փորձել) -փորձում են
(նայել)-նայեց
(ամաչել)-ամաչեցի
8. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ դի՛ր բաց թողած կետադրական նշանը:
Ես մի մոլորակ գիտեմ որտեղ մորեգույն դեմքով մի մարդ է ապրում- Ես մի մոլորակ գիտեմ, որտեղ մորեգույն դեմքով մի մարդ է ապրում։
9. Ինչո՞ւ էր անհանգստացած Փոքրիկ իշխանը.
ա/ որ ոչխարը կարող էր ուտել իր միակ ծաղկին:
բ/ որ ինքնաթիռի շարժիչը անսարք էր:
գ/ որ քամի էր:
դ/ որ ինքնաթիռները թռչում են:
10. Փոքրիկ իշխանի կարծիքով ̀ ծաղիկների փշերն ինչի՞ համար են:
— Չե՛մ հավատում: Ծաղիկները թույլ են: Եվ շատ միամիտ են: Նրանք ամեն կերպ փորձում են համարձակ երևալ: Նրանց թվում է, թե իրենց փշերով կարող են բոլորին վախեցնել:
My closest friend’s name is Van, his eyes are brown, his hair is black, I know him since childhood, I went to the same kindergarten and the same school with him.
for us to stand
Giving Directions
If you don’t know the way, you can say
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
1․ Լրացրու՛ աղյուսակների դատարկ վադակները անհրաժեշտ թվերով։
| Գումարելի | 6582 | 92437 | 129805 | 309207 | 17305 | 1492 |
| Գումարելի | 7429 | 84623 | 391206 | 12914 | 143 | 96 |
| Գումար | 14011 | 177060 | 510011 | 322121 | 17448 | 1588 |
Գործողությունները կատարիր այստեղ․
| Նվազելի | 9378 | 84561 | 504317 | 600000 | 51428 | 709805 |
| Հանելի | 4657 | 39567 | 193829 | 375421 | 18596 | 287924 |
| Տարբերություն | 4721 | 24128 | 698146 | 224579 | 33832 | 521881 |
Գործողությունները կատարիր այստեղ․
2․ Շրջանի դատարկ մասում ինչ թիվ պետք է գրել։
20
3․ Դատարկ շրջանակում ինչ թիվ պետք է գրել։
10
4․ Ալենի քայլի երկարությունը 3/4 մ է, իսկ Արենի քայլի երկարությունը նրանից 5 սմ-ով երկար: Գտե՛ք ճանապարհի նվազագույն երկարությունը, որն անցնելու համար երկուսի քայլերի քանակներն էլ կարտահայտվեն բնական թվերով:
100:4×3=75
75+5=803
5.Հաշվի°ր ամենամեծ զույգ քառանիշ և ամենափոքր կենտ եռանիշ թվերի տարբերությունը:
9998-101=9897
6.Երկու վայրերից, որոնց միջև եղած հեռավորությունը 564 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու ավտոմեքենա, նրանցից մեկի արագությունը 63 կմ⁄ժ էր: Ի՞նչ արագությամբ էր շարժվում երկրորդ ավտոմեքենան, եթե ավտոմեքենաները հանդիպեցին շարժվելուց 4 ժամ հետո:
63×4=252կմ
564-252=312կմ
312:4=78կմ/ժ